Неделя трудового обучения
Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Решению этой задачи способствует проведение в учреждении образования предметной недели. С 24 по 29 января в гимназии проходила Неделя трудового обучения. В этом году она прошла под девизом: «Землю красит солнце, а человека-труд». Все мероприятия, входящие в предметную неделю, способствовали активизации познавательной деятельности учащихся, прививали у детей интерес к предмету трудового обучения и социально-бытовой ориентировки. Начало предметной недели носило организационный характер. В первый день было объявлено о начале Недели трудового обучения, оформлен тематический стенд. Проведение предметной недели сопровождалось разнообразной наглядной информацией. Учащиеся 5 класса приняли участие в работе творческой мастерской, а гимназисты-восьмиклассники стали участниками конкурсной программы «Умники и умницы». Игра прошла в духе здорового соперничества, способствовала сплочению коллектива. Для учащихся 6 классов учитель Щука И.Э. подготовил и провел игру – соревнование «Не кочегары мы, а плотники». Игра прошла очень интересно и энергично. В течение предметной недели проводились конкурсы поговорок, загадок, ребусов, кроссвордов. Викторину для учащихся 6-7 классов организовала О.И. Микулко, где девочки с удовольствием отвечали на шуточные вопросы по кулинарии. В игре – соревновании «Крестики-нолики» приняли участие команды учащихся 7-8 классов. Мероприятие прошло весело, с массой положительных эмоций и позитива. Завершила предметную неделю игра «Самый шустрый столяр». Предложенные конкурсные задания были разнообразны по форме и содержанию. Все участники активно участвовали в конкурсах и остались довольными. Разнообразные формы проведённых в течение Недели трудового обучения мероприятий вызвали повышенный интерес у учащихся, способствовали развитию у них любознательности, инициативности и творчества, формированию положительной мотивации учебной деятельности и достижению личных результатов учащихся.
